⬬ 写景作文观冰灯
今年寒假，爸爸带我去兆麟公园看冰灯。
一进公园的大门，就看见几只可爱的冰雕小狗正笑眯眯地迎接着来自五湖四海的游客，好象在说：“欢迎来到兆麟公园。”
这次冰灯展是以四大名著为中心的，如梦回红楼景区和话说水浒景区等。我玩得最开心的就是话说水浒景区的冰滑梯和冰迷宫。
我坐在高高的冰滑梯上看地面的人就象一只只小麻雀，心里砰砰直跳。滑的时候双手紧紧把住两边，怕滑得太快。有了第一次的体验，第二次就不怕了。我爬上滑梯坐在上边，双手轻轻一推就顺着滑梯滑了下来。风在耳边呼呼的吹，我仿佛也和108位梁山好汉一起经历了风风雨雨。
从滑梯上下来，我和爸爸一起又在冰迷宫里转了转。这个迷宫象个蜗牛壳。别的迷宫有两个或者两个以上的出口，而它只有一个。所以你只要在里面转够了，就可以按原路返回。如果忘了是怎么进去的，也可以按顺时针转出来，如果连顺时针也转忘了，那就没办法了，只有跟着其他的游客出来。
人人都说孙悟空神通广大，可我却偏偏要坐在他的头上；谁说托塔天王的宝塔进去就出不来，我倒要进去看看。在重返西游景区，就连玉皇大帝的凌霄宝殿你也可以进去尽情的耍闹。
在这里我和梁山好汉一起呐喊；在这里我一个小学五年级的学生竟成了曹军的士兵。；在这里我和唐僧一起去西天取经；。在这里我和林黛玉一起为花儿黯然泪下。但最重要的是在这里我为中国文化艺术的博大精深而骄傲和自豪。
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短短的一堂课结束了，回顾这堂课，有成功的方面，也有不足的方面。只有时时总结教育教学成功的地方，不断反思教育教学中的不足，才能扬长避短，把课改落到实处，提高课堂教学的有效性。
回顾这堂课，成功的方面有：
一、“课题入手”，激发学生的学习兴趣。
上课伊始，教师出示几张有关冰灯的图片，说：“哈尔滨的'冰灯节要到了，最近，老师从网上收集到一些好看的图片，你们想知道吗？”学生思维的积极性调动起来了。这时，教师立即把握导的方向，说：“老师和同学们一起来学习《冰灯》这篇课文，课文讲了怎样一个动人的故事呢？读了课文大家就明白了。”这一问题情境的创设，使学生对学习内容产生了浓厚的兴趣，于是，学生带着问题和悬念积极投入到读书活动中。
二、读中感悟，读中受到情感的熏陶。
1、通读全文，整体感知课文主要内容。
“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。”是中年级阅读教学的目标。为落实这一目标，在布置预习时，教师组织引导学生通过自由读、默读等形式通读全文后，要求学生说说课文主要讲了什么？教给学生整体感知课文主要内容的方法。检查预习中，教师提出问题：“这篇课文主要讲了什么？”在说课文的主要内容时，先要求学生同桌互说，保证了参与面，为指名说奠基。在整体感知课文后，再引领学生进入阅读学习的第二阶段。
2、精读课文，理解内容体会思想感情。
“体会重点词句段在课文中的表情达意作用”是中年级阅读教学的一个重点。本节课老师为了突破这一重点，首先要求学生读课文的第五自然段，找出最能体现父亲寒冷的一句话，思考：从哪些词语看出父亲在做冰灯时很寒冷？你从中感受到什么？自己试着读一读，读出这份感受。
学生抓住重点词语“磨一阵、停下来、擦擦手、暖一会儿”来理解。此时，教师因势利导，引导学生边做动作边自由朗读这一句话。指名读，师生评价，再指名读，全班齐读。接着，教师三次深情地引读，学生的情感再一次得到升华。在读中体会父亲做冰灯很寒冷，“我”特别特别感动。这正是父亲对儿子的疼爱，通过读让学生与作者产生情感共鸣。
学完这个句子，再小结学习方法：（1）自读课文，找出相应的句子。（2）抓住重点词语理解（3）朗读体会，读出自己的感受。
在学习“父亲做冰灯”其他句子时，引导学生用上面学过的方法，通过“划——说——读”，抓住人物的动作、语言和心理活动描写深入理解课文内容。通过指名读、同桌合作齐读、齐读几种朗读形式，引导学生读出自己的感动，儿子心疼父亲、对自己行为后悔的感情。特别是“我急忙喊他：‘爹，你到我这里来暖暖手吧。’”这句话，我先让学生理解“急忙”、“喊”，再指名读，师生评价，然后又指名读，老师范读，全班齐读。学生进入到课文的角色中，读出了儿子心疼父亲的感受。
在这一环节的教学中，学生的主体作用，教师的主导作用得以充分发挥。因为读书是学生与文本之间对话的过程，是学生对文本进行个性化解读的过程，同一篇文章，不同的人会有不同的感受，所以，在这一环节的学习活动中，教师特别“尊重学生在学习过程中的独特体验。”抓住学生感受最深的句子和段落引导学生有感情地朗读，在读中培养语感，在读中体会文章的思想感情。
三、教给方法，轻松掌握形声字的特点。
本课的生字有8个，其中形声字5个，所以充分利用分析形声字的构字规律教识字有利于减轻学生负担，提高识字效果。在教学中依据形声字的特点，启发学生认识形旁和声旁，并知道一些形旁的意义。
如：“笼”，上面的“q”是形旁表义，“笼”的本义：用竹条做成的笼子，下面的“龙”是声旁表音。教完第一个生字，让学生自己找出其他几个形声字“级”、“吵”、“按”、“碰”。（用“碰”的小篆字体来辅助教学）这样，学生掌握了形旁和声旁，也懂得声旁表读音，形旁表字义，从而提高识字能力。
不足的方面；
一、指导朗读力度不够。
在“真情感染，以情**”方面，教师不能放得开、做得到。
在指导朗读时，教师不能充分发挥范读的作用，以**引趣。教师应该通过自己声情并茂地诵读把自己的真情实感传授给学生，极大地调动学生的朗读兴趣，让学生与作者产生最佳的情感共鸣。
二、联系生活实际不够。课堂上，没能让学生及时讲述自己与父母之间的感人故事，是缺憾。
总之，一堂课中，不可能面面俱到，我们能够追求到“一枝红杏出墙来”的教学情节就是一种收获。课堂是师生、生生全方位互动的场所，这种互动不可能是事先设计好的，老师的教学机智、教学敏感、课堂驾驭能力显得尤为重要，需要我们在实践中进一步锤炼。
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哈尔滨的夏天的确使人陶醉，哈尔滨的冬天更使人神往。冬天，这里有晶莹如玉的滑冰场，穿红着绿的姑娘们翩翩起舞;这里有高达数丈的跳雪台，勇敢的小伙子驾着爬犁飞驰而下;这里有冰上航行的船冰帆，在白皑皑的雪野上缓缓行进;这里有漫天大雪，树是白色的，屋是白色的，就连匆匆赶路的人也是白色的;这里更有北国独有的艺术品冰灯。
我们这里冬季平均气温在零下二十多摄氏度，用冰制灯是完全可以的，那些搜长雕刻的能工巧匠，从松花江里取来一大块一大块的冰，用锯、锉等工具把它们凿成各式各样的动物、植物、建筑物等，在冰雕里安上五颜六色的电灯泡，就能制出奇妙的冰灯。在我们这里，到了深冬就要举行盛大的冰灯游园会。朋友，你若有兴趣，我带你到游园会去看看走进游园会大门，首先映人眼帘的是一座宏伟的大楼，耸立的楼身上有黄鹤楼三个红光闪闪的大字，楼顶那支凌空欲射的火箭，也是用冰做的，它会唤起你对未来的美好憧憬。楼的后面是由两块巨大的冰块铺成的道路，走在道路上。走进神话世界一般，右边的冰屏上有梅花鹿奔跑在草坪上，左边的冰屏上，丹顶鹤静立于清澈的溪水旁。穿过一座冰砌的月亮门，又来到了古老的传说中，这里有苏武牧羊，屈原吟诗，嫦娥奔月都那么形象通真，好像一座座水晶的雕像。告别了过去的年代。我们又来到了童话世界中，在我们面前，狗熊、野猪同台演奏《溜冰圆舞曲》。百兽山上，珍禽异兽追逐、嬉闹，好不热闹。好奇的儿童们正在兴致勃勃地溜着滑梯，钻着冰迷宫，好一个儿童乐园。
我爱万里雪飘的北国之冬。更爱五彩缤纷的冰灯。
【作文点评】这篇作文有三个特点:首先，总写全貌，概括地叙写哈尔滨冬天的风采，这里有晶莹如玉的滑冰场，有高达数丈的跳雪台。有小伙子驾驶的爬犁，有冰上滑行的冰帆;这里
漫天大曾，一派千里冰封，万里雪飘北国之冬的美丽景象。其次，分写局部景观，以简的文字介绍冰灯是怎样做出来的，能工巧匠在零下二十多摄氏度的严冬，用锯、锉等工具凿成千姿百态的动物、植物、建筑物。重点介绍了冰灯游园大会的盛况，按远近顺序详细描写冰灯的布局和光彩夺目的奇丽景色，让人好似到了冰的世界，冰的迷宫。最后，作者道出爱乡之情。总的看来，文章的主题鲜明，重点突出，层次清楚，给人的印象深刻。
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二月八日，晴。
这一天，爸爸妈妈带着我去龙庆峡看冰灯。午饭后我们一家人就启程了。到了冰灯园的时候天已经黑了。园里亮起了五颜六色的花灯。所有的小树上都是亮晶晶的，像夜空里的小星星。
我们顺着人流往里走，边走边看。园里的小路两旁和草地上有很多的雕塑：有雪堆成的大象、冰雕成的鲤鱼、兔子、海豚、福字……。
随着人流走了没多远，在一个广场的中央有一个冰屋子。冰屋子里面的吧台、椅子、桌子、小凳子都是冰做的。看着就像水晶一样，都是半透明的。我用手摸了摸，好冷啊！在小凳子上面坐了一会儿，哈，隔着羽绒服还冰屁股呢！
出了冰屋子，我们到了一个冰做的游乐园。冰滑梯上的孩子最多了。大家笑着，尖叫着，滑下，爬上。开心的玩儿着。我滑滑梯的时候，把裤子和上衣都弄湿了呢。尽管弄脏了衣服，可是我还是玩儿的很开心。
玩儿了一会儿后，我们就接着往前走。这次到了冰灯园里最好玩儿的地方—水晶宫！刚进大门口，我们就看见冰雕的建筑物和动物。有世博园的中国馆、冰做的红色的独角兽、金鱼、宫殿…。我们在里面逛了好半天，到处都是冰，凉凉的。
第一次见到这么多用冰做成的东西。这一天我过得真开心！
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今天晚上我和爸爸、妈妈去公园看冰灯和彩灯。
今年的冰灯和彩灯真是别出心裁。我们是从二号门进入的，一进门是万象更新，有两头小象，是白色的，身上还有花纹。再往里走是一条长廊硕果累累。经过长廊，就是以我们今年头等大事奥运会为主题的一组彩灯，有冰五环，五环中间各有一个福娃。对面是奥运火炬传递路线图，其中还有我们鹤城呢!旁边是一名手里举着火炬正在奔跑的运动员。
往里走有冰滑梯、雪雕、奥运赛馆鸟巢、迷宫、快乐小屋
我最喜欢的就是龙灯!因为它很大气，很美，很精细。它是用许多酒盅、碗、勺子、盘子等瓷器制成的。它的主体是上面八个龙头，下面四个龙头，中间是长方体的彩灯，上面有许多精美的图案。特别漂亮!
我最喜欢玩的是冰滑梯。我首先玩的是小滑梯，我一点也不怕，反而还放声大笑呢!然后我们又去玩更长、更陡、更吓人的大滑梯，前两次是爸爸、妈妈陪我玩，第三次我自己玩，我从冰滑梯上左转右转冲下来，大声叫着，笑着，并不害怕，因为我长大了，我已经11岁了!所以连胆子也大了!
这次冰灯游真是太好玩了，不过这也说明一个问题:制做这些冰灯彩灯的叔叔、阿姨们是非常用心的，才有这么好的效果!能让我们大家非常开心，在这里我谢谢叔叔、阿姨们了!
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自从今年冬天世纪广场建了冰灯后，我一直想去目睹一下冰灯的风采。看着世纪广场内栩栩如生的冰雕，总不相信能用冰能雕刻出那么美的东西。可是，大年初二，我们全家一起去了哈尔滨，看了真正的冰灯。
坐了三个多小时的车，到了仰慕以久的哈尔滨。我们先开车到太阳岛雪博会的雪雕展览区参观。在展区内，有大大小小50多个雪雕。一个个栩栩如生，有肥胖的猪，灵活的鸟，健壮的牛，还有各种希腊神像……每个作品都那么逼真。由于本次的主题是芬兰特色，所以还来了一个圣诞老人，那可是真正的呦，世界上只有一个。出了雪雕展览区，天已经黑了。我们直接去了冰雕的展览区。离远看，场内蓬毕生辉，灯光大亮。一进冰做的大门，寒气扑面而来，灯光非常耀眼。定眼一看，足有二十多个建筑物，其中有教堂，鸟巢，塔林，城堡，房子等灯光闪闪建筑物。还有一个五米多高的哈尔宾啤酒。每个上面都有美丽的灯光。大的能有20多米高，一个个简直就象真的一样，非常惊人。往年是传统冰雕，多数小而精的冰雕作品构成的冰灯展，今年第一次引入迪士尼，非常好看。我们照了好多相，我非常开心。我觉得，见到这些雪雕冰雕，真是不虚此行呀。直到很晚，我们才回到宾馆。第二天，我们又去了太阳岛的极地海洋馆。看了很多我们只有在南极北极才能看到的动物。还有好多表演，真让人大饱眼福。出来后，我们又买了好多哈尔滨特产，之后就恋恋不舍地离开了。
回到世纪广场，又看见了那里的冰灯，感觉太小了，还不象，以前的仰慕之情一扫而光。真是“看完五岳不看山，看完黄山不看岳呀！”我建议大家有时间都到哈尔滨来旅行。
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雪，就那么悄悄地来了，没有预告，也没有任何迹象。这些小精灵就一个个从云端上飞了下来。
雪，是个可爱的装扮师，无比轻巧地飞上松树，飞上屋顶，飞上小亭。为松树裹上了一件白棉衣，为屋顶戴上了一顶白棉帽，为小亭佩上了一朵雪莲花。苍老的松树裹上了白衣后，显得格外青翠;屋顶戴上了白棉帽后，无比的古典、优雅;小亭佩上雪莲花后，变得更加古风古韵。
雪，是最优秀的舞者，一会儿在天空跳起轻松的华尔兹，一会儿在北风中舞起优美的圆舞曲，一会儿又在空气中唱奏起了冬季交响曲。
捧起一片雪花，细看她的白纱裙，那精致的花纹，那纯白的染料，那恰当的剪裁，那轻盈的材质，这种工艺，人间任何工匠的ji艺dou不能与之媲美。应该说，此物只应天上有，人间能得几回闻。
雪，是个被诅咒的公主，她的舞姿精彩绝伦，她的美貌举世无双，她的头脑冰雪聪明，却不能有点儿温度，她的生活一片冰冷，没有爱，没有快乐，没有温暖，连感情都没有。一旦她触碰到了这些最美妙的宝贝，就永远的要和世界说再见，然后留下一滴眼泪，化作天shi飞向天空。
雪，来时悄悄的，却留给了世界最美的装扮;雪，去时也悄悄的，不发出一点声音。
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哈尔滨一直是一个在我认为很漂亮的地方，因为我的小名叫小雪，而那里也有好多好多的雪，所以我对那里有特殊的感情。这几天，我终于圆了这个梦，可以和爸爸妈妈一起去哈尔滨了。这是我第一次和爸爸妈妈旅游，心里无比兴奋。
哈尔滨给我的印象就是冷。这是一次寒冷之旅。在那里，我感受到了刺骨寒风的冷，感到了冰天雪地的冷，感到了鹅毛大雪的冷。相比之下，上海简直是太温暖了。这次我感到最好玩的之一，就是冰灯。一开始我以为冰灯就是像灯笼一样，外面一个圆圆的壳，里面点上灯，挂在某个地方，就是冰灯了。后来见到真正的冰灯才感到自己的想法多么的可笑－－－－－冰灯是一个冰的雕塑，里面有一些彩灯，一闪一闪的，五彩缤纷。我看到一个冰灯，像一只大手，五个指头挺立着，真好玩，就坐了上去，然后竟然滑了下来，原来冰是这么的滑！然后，我又看到了获得三等奖的采茶女，一个个漂亮的采茶女手里拿着篮子，低下头，伸手去采茶叶。塑像雕的维妙维肖，简直就是一副漂亮的采茶画。我忍不住拿出相机记下了这美丽的一幕。
冰灯里让我流连忘返的，就是那个大滑梯和冒险大城堡了。
我和爸爸付了钱，从长长的楼梯爬了上去。我的心一直不停的在跳，越跳越猛，我实在太害怕了，因为看一眼这样的大滑梯都很让人心惊胆战，真不知道从那里滑下去会是什么感受呢！我慢慢悠悠爬了上去。当我从滑梯上看着下面，简直都感到害怕了。我自己安慰自己：看别人都滑下去了，应该不会很恐怖的。于是，我哆哆嗦嗦坐在了滑梯前。爸爸从一边滑下去了，我也急忙往下挤－－－－－耳边一阵艘艘声，速度越来越快，心越来越紧张，感觉越来越控制不住自己－－－－速度飞快！我的脚不停的碰到两边的墙壁，耳边的声音也越来越大，我感觉自己就像在飞，真是爽！慢慢的，已经到了地下，我的速度慢了下来，向前滑去。后来快停下来时我还打了个转儿。呼，终于松了一口气。我的心也平静下来。真是没白玩，这么刺激！
冒险大城堡很矮，有我那么高。我毫不畏惧的走了上去。可是到了上面就不同了，感觉还挺滑的，一不小心就要滑倒。我慢慢的、一步一步稳稳的走上前去。一开始的冒险是走滑桥。桥是拱起来的，是一个弧形。上面都是看上去滑溜溜的冰，真是可怕！我让旁边的妈妈扶着我，很慢很慢走了过去。我没有滑倒，真开心！因为我是照着导游说的人向前倾，走小步才走了过去的。过了一关，我更有信心了。下面是一个好直的滑梯。这个滑梯的两边还挺直的，看上去很可怕。我有点不敢，就站在旁边等着别人滑下去，听听他们是什么感受，感觉危险不危险。这时，我对面的一个挺年轻的阿姨滑了下去，这个阿姨滑的很快，刚滑下去就又朝令一边滑了上来，滑到一半就滑到中间，不动了。阿姨捏着自己的腰，哎哟了几声说：“闪着腰了。”我一听，有点害怕了，但还是鼓足勇气，坐在滑梯上，鼓足勇气滑了下去。哇噻！这感觉就像……就像在飞一样，太爽了，太刺激了！后来，我想站起来，才感觉这个冰是多么的滑，站都站不起来。后来，我从旁边的楼梯上走了上去。这一关又顺利过去了。接着，我来到了一个蛮深的坑前，看到里面有几个人正试图爬上去，但都失败了。我毫不犹豫的跳了下去，然后把脚放在对面的地上，身子趴在上面，一使劲儿就爬了上去。看见大家都在我的后面，我很自豪。接下来，我来到一座小木桥前。我走了上去，感觉桥一晃一晃的，有点要掉下去的感觉。我加快了脚步，一口气走了过去。哈哈，我真高兴！就剩最后一关了，而大家还在爬坑，没有一个人能上来。于是，我走到最后那关的滑梯上，坐了下来，用手一推旁边，可是却没滑下去。原来这不是用来滑的，是走在上面冲下去的。我站起来，手做成一个保持平衡的样子，快跑了下去。后来感觉速度太快，人有点控制不住，要摔跤了的感觉。我赶快又加快了步子，飞速冲了出去，到了地面。我是第一名！
这里的冰灯真是让我流连忘返！
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在教授《冰灯》这篇文章的时候，我心中反复在思考：深沉的父爱在孩子们眼中是怎么样的呢？现在的孩子和父母之间存在着太大的隔阂，缺乏沟通，以至于导致现在的孩子不理解父母，父母不了解自己的孩子。而《冰灯》是一篇极富教育意义的课文，这是一篇描写父爱的文章：快过年了，“我”看到别的孩子都有一盏美丽的灯笼，虽然家里很穷，但是“我”还是张口向父亲要一盏透亮的灯笼，父亲答应了。在大年三十的清晨，父亲长时间打磨一块冰，正给我做冰灯，父亲冻僵的手不时塞进棉衣里，冰钻心的凉，但父亲却没有放弃，此时的“我”鼻子发酸，赶忙让父亲到我的被子里来暖暖手，但是父亲说，他不冷，让“我”别冻着。春节，我提着这盏冰灯，心里很高兴，后来虽然这盏冰灯融化了，但却永远留在了我心中。这故事中的父爱，藏在一些平常的动作，平淡的话语中，对三年级的孩子而言是那么不起眼，更谈不上震撼，仔细想想这才是父爱不同于母爱的地方啊！如何让三年级的孩子感受、感悟并感动于这父爱，着实让我费心思。
因此我在教学时注重了让学生通过感悟、朗读、体会、想象来理解课文，感受深深的父爱和作者对父亲的爱，教学后有些许反思：
1、在教学一篇课文时，可以不按照课文的写作顺序进行教学，不一定要从第一段开始按照顺序再讲第二段、第三段……，可以打破常规进行。在教学这课时，我先进行了第一、二部分的教学，学生了解到了爸爸答应为我做冰灯，然后再直接跳到第四部分，“父亲为我做的灯怎么样？”最后再学习课文的重点部分第三部分“父亲怎样为我做冰灯？”这样做的目的，可以突出重点，加深对课文重点部分的认识。
2、在教学中如何引导学生从表面认识到深入理解。在教学这一课时，我也有了新的认识和理解，在教学“父亲做的灯怎样？”这一部分时，学生说到了“父亲的灯虽然融化了，但它留在了我的心里”。这时我问：“它”为什么留在了我的心里。学生此时说可能是肤浅的表面的，即便是说出了是因为父亲的爱，那也是一个浅层次的理解。此时我再引导学生学习第三部分“父亲为我做冰灯，哪些地方最令你感动”。此时学生再理解，就是对课文深入的理解。这样做，能够体现一个由浅入深的过程。
3、要引导学生学会享受别人从课文中的体会与感悟。比如在教学第二部分“父亲为我做冰灯，哪些地方最令你感动时？”当一位学生谈及自己的感受时，可以引导学生品位他的感受，把感受读到课文当中去，从而引起教学中的共鸣。
4、在课堂上，我把握住朗读贯穿教学始终。在第二自然段指导学生读出羡慕的心情。父亲做冰灯的部分，引导学生抓住父子二人的言行心理，读出“我”心疼父亲，及父亲疼爱“我”的感情。教学第三部分，以课后思考题“我为什么后悔了”自学课文，体会我的心情变化。对于第二个思考题，学生默读课文，细细品味，感受其朴实的文字所表现的父子间的深情，体味父亲深沉的爱。最后结合生活，回忆父子、母子之间的事情，体会父母对孩子的那份关爱。
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寒假到了，我们一家决定2月1号去龙庆峡看冰灯。
就因为要去看冰灯，所以我每天晚上都念叨着：时间过得怎么这么慢呀，什么时候才能到1号呀……终于到１号了。以前我起床特别慢，但是今天要去看冰灯，所以我很快就起床了，收拾好东西后,爸爸就开车带着我们出发了。经过半下午的车程,终于到达了目的地。
我们一家住进了离冰灯展很近的一个宾馆里。我们把旅游物品收拾好之后，就出去散步了。我发现宾馆旁边有一个冰滑梯，好多小朋友都在那排队玩；于是我和妹妹也各自拿了一个坐垫过去排队玩，真好玩呀!我们滑了好多次呢!
到了晚上，我们去观赏了冰灯展，我们看了各色各样的冰灯：有冰雕人、有冰雕树、有冰雕塔、有冰雕车、有冰雕房、有冰雕狮子、有冰雕鹿、有冰雕鱼还有冰雕小企鹅呢！每个冰灯都雕刻的很精致，它们在彩色灯光的映照下，可美了!我们还玩了冰上碰碰车，超刺激。我们乘电梯上了山顶。在山顶上，既能看到山下冰灯的灯光，还能看到天空中明月的月光，真美呀！要下山了，可是怎么下去呢？这时我发现旁边有观光滑车，于是我们一家就各自乘坐一辆滑车滑下山去了，滑车下滑的过程中就像飞一样，好快呀！感觉真爽……
我喜欢这样的冰灯展，明年我还要来看冰灯！
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那是我五岁那年的正月十五元宵节夜晚，我吃完晚饭，随着烟花升天的亮光，走出院子，来到门外，看着美丽的烟花在空中绽放，不经意间，我看见几个伙伴提着灯笼来找我，她们走近了，你一点红也近了，她们邀请我去玩，我不想去，她们拉起我的手，我甩开了她们的手。
我强忍泪水，跑回了屋里，父亲看见了，过来问我怎么回事，终于，我忍不住了，哇的一声哭了起来，父亲跑出屋里，紧接着跑出院子，看到远处那一点红明白了，那时我家也不富裕，父亲无奈的回到房间，我也哭累了趴在床上睡觉了。
半夜，我被沙沙的声音惊醒了，我钻出被窝，看见父亲正在打磨一块冰，他打磨一会就得把手放在脖子上暖一会儿，我说：“爸爸，你在干嘛呢？” 爸爸说：“我在打磨冰呢，打磨好了啊，给小妞做一个世界上独一无二的冰灯。”“爸爸，你冷不冷，来这里暖和一会吧。”说着，我掀起了盖在身上的被子，父亲连忙过来给我盖好被子，爸爸说他不冷，万一我冻坏了就不好了，可是，在爸爸给我盖被子时我分明感觉到他的手真凉啊。
第二天晚上，我提着爸爸为我做的独一无二的冰灯，和小朋友们高兴的玩了起来，她们都很羡慕我，都问我我的冰灯是在哪里买的，这是我就会骄傲地说：“你们羡慕吧，告诉你们我的冰灯是世界上独一无二的，是爸爸亲手为我做的。”
虽然冰灯到回来已经化成了一滩水，可这盏冰灯却留在了我的心中，成为了我心中最美好的一件事，成为了我心中最难忘的.一件事。
虽然这件事已经过去六年了可是就算你现在提起我也记忆犹新，为什么？因为这是我最生命中难忘的一件事。
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吃过晚饭，爸爸妈妈决定带我去西拉木伦公园看冰灯。走在大街上到处都挂着灯笼，充满着节日的气氛。
西拉木伦公园，公园的大门上写着20xx年新春灯会的字样。一进大门公园里灯火通明，这里的冰灯多极了，各式各样十分好看，我第一次看见用冰做的大房子。还有小兔子，大马，大帆船……冰里面还有各种各样的彩灯太漂亮了。这里就象冰的世界人的海洋。太热闹了。广场的四周也是各种各样花坛造型的灯展。让我看的眼花缭乱。
我们一家人来到了广场西边一个挂满灯笼的走廊——幸福走廊。这里五颜六色的冰灯和欢乐的人群汇集在一起热闹极了，人们纷纷在这里照像留念。爸爸说这是预示着人们幸福生活的走廊。走廊的北边还有一棵挂满象流星一样灯笼的树一闪一闪的真好看。
走着走着我们来到了人公湖，这里是儿童的乐园。小朋友们一点也不害怕在结满冰的湖面上滑着冰排和冰车。不时传来欢声笑语。
天渐渐很晚了，我和爸爸妈妈依依不舍的离开了公园。虽然我生在北方，但这还是我每一次看冰灯呢！寒冷的天气里，我的心情依然被观灯的兴奋包围着。我爱我的家乡，更爱那留连忘返的冰灯世界。
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20xx年1月13日，是个难忘的日子，爸爸答应了我今天去看冰灯，这是我记忆中我和爸爸第一次去看冰灯。
吃完饭，我非常麻利地把自己“武装”了一下，就飞一样地跑出了家门。我高兴得像只小梅花鹿，在爸爸的前后左右、又蹦又跳地走着，还不停的问这问那。不知不觉就来到了公共汽车站。上了公共汽车，不一会儿，我们就来到了世纪广场。我老远就看见了一座闪烁的冰堡，我惊奇的叫喊着，这是我第一次看到这么高的冰墙，这么多的冰灯，我手舞足蹈，高兴极了。
我们下了车，眼前的这一切太神奇了，围墙和门楼都是用冰做的。我问爸爸：“那些冰都是从哪儿来的？”爸爸告诉我，“是从采冰场运来的。”“采冰场在哪儿呀？”“灯是怎么放到冰里的？灯发热冰不会化了吗？……”爸爸被我的一连串的问题问住了。他告诉我，你好好学习吧，将来学了很多知识就懂了！
进入冰堡，里面的冰灯更雄伟、更壮观了。有“神七飞船”、有“万里长城”、“白塔”、“奥运福娃”，还有“水立方”呢，我的眼睛都应接不暇啦！
看完了冰灯，我和爸爸又到冰上去玩，溜冰、打滚、追逐、嬉戏，尽情享受冬天带给我们的乐趣。
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放假前，妈妈说寒假要带我去哈尔滨看冰灯，真盼望寒假快点来吧！哈尔滨天真的很冷啊！刚到哈尔滨就看人们都穿得很厚很厚，我也快变成胖胖的雪娃娃了！
晚上，冰灯都亮来，真是太漂亮了！有的很高很大，像几层大楼房；有的五颜六色，还带着小圆门，就像白雪公主的小屋；有的像长廊，彩色的光在脚下流动，就像在水上走。妈妈说这些漂亮的、各种形状的冰灯都是松花江水结成冰后，人工从江里取出来，做出大小一样的长方体，把彩色的灯放在冰里，再将长方体叠在一体精心雕刻而成的，到了晚上，冰里的灯通上电就变得这么好看了。最最让我高兴的是我滑到了用冰做的大滑梯。大滑梯真高真长啊！当我费了很大力气排队爬到滑梯上，我好害怕！这滑梯有二层楼高，有三个教室长，我哪敢滑下去。可是滑梯上那么多人争先恐后往下滑，我也只得壮着胆子、闭上眼睛、不顾一切了。当我不知不觉滑到一半的时候，睁眼一看，滑梯上彩色灯光一闪一闪，滑梯旁边各种冰灯形状各异，滑梯上很多人都高兴得哈哈大笑，滑梯下妈妈在等着接我，我一点也不怕了，勇敢的滑下去，真好玩！接下来我又滑了很多次，玩得有些恋恋不舍了。哈尔滨的冰灯真好看、还好玩，我真没看够也没玩够，我和妈妈说再放暑假我还要来看冰刀灯，妈妈说：傻孩子，春天来了，冰灯就融化了，冰滑梯也没有了。
听了妈妈的话，我的心理觉得又可惜、又失望，如果有一个很大很大的冰箱能保留住冰灯，那就什么时候都能看都能玩冰灯了。
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观景
初夏的午后，我来到了一片迷人的风景区，心中满怀期待。这里是一座风景秀丽的山区，山峦起伏，绿树葱茏，不仅有壮丽的自然风光，还有古朴的民俗文化。一进入这片风景区，我就仿佛置身于一个仙境之中。
首先映入眼帘的是一条潺潺的小溪，溪水清澈见底，小鱼儿在水中欢快地游动着。溪边的青青草地上铺满了五颜六色的野花，花香四溢，一阵微风吹来，带来了清新宜人的气息。我脱下鞋子，赤脚踏上了草地，那柔软的触感让我心旷神怡。
走进深山，一片苍翠的林海展现在眼前，茂密的树木将阳光过滤得斑斑点点。我沿着小路向前走，道路两旁怒放的野花点缀其中，像绚丽的花纹，画出了一幅美丽的图画。不时有鸟儿在树枝上吟唱，萦绕在山谷间，好似在告诉世人，这里是大自然赋予我们的一片天地。
穿过茂密的树林，我来到了一片开满桃花的山坡上。桃花盛开的季节，这里仿佛成了人间仙境，粉红色的花海一直延伸到天际。桃树上的白云徐徐飘动，上面坐着几只可爱的小鸟，它们欢快地啼叫着，似乎在庆祝这美好的时刻。我仰望着蔚蓝的天空，忍不住叹息大自然的鬼斧神工，真让人惊叹。
接着，我来到了一处引人入胜的瀑布。水流从山上奔腾而下，形成了一道美丽的飞瀑，水珠在阳光的照射下，好似一串串晶莹的宝石，光彩夺目。瀑布旁边是一座池塘，湖水碧绿透明，倒映着途径的花草树木。几只白色的天鹅在水中缓缓游动，它们纤细的颈项在阳光下显得如此优雅。我靠在石头上，听着瀑布的声音，仿佛进入了一个宁静的世界。
离开瀑布，我又探索到了一片秘境——竹林。竹子俯身低着脑袋，像是在有默契的告诉我，小心行走，不要轻易打断它们美丽的梦境。远处的竹叶沙沙作响，仿佛一支不可思议的乐曲，在我的耳边回荡。我静静地坐在竹子旁边，仿佛与大自然融为一体，享受着竹子的宁静和安详。
在这片迷人的风景区里，我尽情体验大自然的美好与奇妙。每一次观景都让我沉醉其中，忘却了一切烦恼和疲惫。大自然是我们最好的老师，她教会我们谦虚和宽容，教会我们珍惜和保护。感谢这片风景区，让我有机会与大自然亲密接触，领略她的无穷魅力。我会将这美丽的记忆带回家，让它永远在我心中绽放。
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